Para poder entender qué, cómo, cuándo se deben emplear las herramientas de la información y la comunicación, es muy oportuno analizar muy detenidamente lo que este autor Jordi Adell, comenta, Estamos hartos de oír que lo importante no es la tecnología, sino lo que podemos hacer con ella. De hecho, esta frase es hoy el eslogan de una conocida marca de teléfonos móviles. Pero, para mi gusto y dirigida a docentes, podríamos retocarla un poco: “lo importante no es la tecnología, sino lo que tus alumnos pueden hacer con ella”.
Lo anterior, entonces, me hace pensar primero, que las herramientas tecnológicas de la información y la comunicación están siempre al servicio de nuestro trabajo educativo desarrolladas en el ámbito escolar y lo más relevante es el uso que le demos a ellas; segundo lo importante no es lo que hagan los docentes, sino lo que puedan hacer y disfrutar los estudiantes, porque ellos evidentemente hacen siempre lo que les propongamos, pero si queremos mejorar los resultados del aprendizaje las TIC no deben ser muestras herramientas sino las suyas, porque si seguimos pensando que las TIC se crearon para presentar contenidos seguramente los resultados serán los mismos como las herramientas anteriores presentar contenidos; y en tercer lugar alguna vez de has preguntado como docente ¿la cantidad de creaciones de tipo cultural, manual, musical y tecnológico nuestros alumnos y alumnas pueden construir con las TIC?, el interrogante anterior nos lleva a pensar que las TIC son el pilar fundamental en la nueva educación y por lo tanto juegan un papel muy importante en todas y cada una de las actividades que desarrollamos con nuestros estudiantes en las aulas de clases, además con el uso adecuado de las TIC y con una buena metodología didáctica pensada siempre en función de nuestros estudiantes y centrada en el contexto escolar, nuestros alumnos con sus conocimientos previos, pueden realizar una tarea o actividad con mucho entusiasmo y dedicación, todo esto se hace muy sencillo cuando la clave es el uso didáctico de las TIC
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